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计量检定公司玻璃容器
容量剖析中需求地测量溶液的体积，是取得好的剖析效果的重要因素因此有必要正确运用容量用具，如滴定管移液管容量瓶等，实践操作时往往存在一些过错。
1.不能正确区分酸式滴定管与碱式滴定管及其功能，这样一来便过错百出，因为酸式滴定管下端带有玻璃活塞，不能盛放碱性溶液，因为碱性溶液能腐蚀玻璃使活塞翻滚而碱式滴定管下端接有一橡皮管，不能盛放酸或氧化剂等腐蚀橡皮的溶液。滴定管装入标准溶液前，不先用该标准溶液5mL～10mL将滴定管洗刷2～3次，操作时两手平端滴定管渐渐翻滚使标准溶液流遍全管，并使溶液从滴定管下端流出，以除掉管内残留水份再装入溶液进行滴定，否则引起标准溶液浓度稀释。不依据滴守时标准溶液的用量，正确选用不同类型的滴定管一般用量在10mL以下，选用10mL或5mL微量滴定管，用量在10mL至20mL之间，选用25mL滴定管，若用量逾越25mL则选用50mL滴定管实践作业中，有人就不留心这方面的过失有的标液用量不到10mL仍用50mL滴定管，有的标液用量逾越25mL仍用25mL滴定管，分几回参加等，这些状况都是过错的做法，引起较大过失。
校准的目的是对照计量标准，判定测量设备的示值过失，确保量值，归于自下而上量值溯源的一组操作。这种示值过失的判定应依据组织的校准规程作出相应规矩，按校准周期进行并做好校准记载及校准标识。
校准除判定测量设备的示值过失和供认有关计量特性外，校准效果也可以表明为修正值或校准因子，具体指导测量进程的操作，例如，某机械加工组织运用的卡尺，通过校准发现与计量标准相比较已大出0.2mm，可将此数据作为修正值，在校准标识和记载中标明巳校准的值与标准器相比较大出的0.2mm的数值。在运用这一计量用具(卡尺)进行什物测量进程中，减去大出0.2mm的修正值，则为什物测量的实测值。只需能抵达量值溯源目的，明晰了解计量用具的示值过失，即抵达了校准的目的。
计量公司试验室剖析测量仪器的校准周期，受其运用频频程度、度要求、运用环境、运用功能等多要素的影响，能够说，校准周期是一项比较杂的工作。
CNAS-CL01中7.8.4.3校准证书(或校准标签)不该包括校准周期的建议，除非已与客户达成协议。该要求或许被法规代替。清晰规则校准试验室不能给出校准周期的建议。校准周期由试验室依据计量用具的实践运用情况，本着科学、经济和量值的准则自行供认。
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